Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:  я дізнався, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: допоміг  відчути себе в ролі учня, а саме: з
-впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання;
-Коли учні залучені до процесу оцінювання на такому рівні, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? ІКТ є надзвичайно важливим для оцінювання учнівського процесу. Вдалим є те, що учні можуть виконувати різнорівневу роботу
 (презентацій, блогів тощо). Дуже вдалим, на мій погляд, є саме те, що постійно слід надягати "учнівські чоботи" та виконувати завдання від імені своїх подопічних.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: використання Веб надзвичайно полегшує спілкування, вони допомагають співпрацювати, що полегшують роботу над проетами.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: зменшити час на пошук інформації, дає можливість споглядати інші прокти.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме оцінювання повинно відбуватися напротязі всього проекту,  не можна нехтувати оцінюванням під час роботи учнів над проектом. Це може бути як і оцінка вчителяє, так і самооцінювання та взаємооцінювання в групі.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме учні вчаться використовувати різні методи досліджень, аналізувати результати, отримані в ході проведення дослідження, та узагальнювати їх.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:  формування та навички у роботі з проектами. Креативне мислення учнів та творчій підхід.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
допоміг мені отримати додаткову інформацію про світ інтернету, дає поштовх і бажання більше займатися такою роботою.